Фонд Слово

THE

WORD

Вересень, 1909.


Авторське право, 1909, HW PERCIVAL.

Моменти з друзями.

 

Чи можна дивитися всередину свого тіла і бачити роботу різних органів, і якщо так, то як це можна зробити?

Можна заглянути всередину свого тіла і побачити там різні органи, що працюють. Це робиться факультетом зору, але не зором, який обмежується фізичними речами. Око тренується бачити фізичні предмети. Око не буде реєструвати вібрації нижче або вище фізичної октави, і тому розум не може інтелектуально перекласти те, що око не може йому передавати. Існують вібрації, які знаходяться нижче фізичної октави, а також інші над нею. Для фіксації цих коливань очей необхідно навчити. Можна тренувати око так, щоб він міг записувати предмети, невидимі для звичайного зору. Але інший метод необхідний для того, щоб людина бачив орган як фізичний об'єкт всередині власного тіла. Необхідно розвивати факультет внутрішнього, а не зовнішнього зору. Для того, хто не обдарований таким факультетом, потрібно почати з розвитку факультету самоаналізу, який є розумовим процесом. З розвитком самоаналізу також розвивалася б сила аналізу. Цим тренуванням розум відрізняє себе від органів, які він розглядає. Пізніше розум зможе подумки локалізувати орган і, зосереджуючи думку на ньому, відчує його пульсації. Додавання почуття почуття до психічного сприйняття дозволяє розуму сприймати спритніше, а потім розвивати психічне бачення щодо органу. Спочатку орган не бачить, як фізичні предмети, а скоріше розумове уявлення. Однак пізніше орган може бути так само чітко сприйнятий, як і будь-який фізичний об'єкт. Світло, в якому воно бачиться, не є фізичною вібрацією світла, а швидше світлом, яке облаштовується самим розумом і кидається на досліджуваний орган. Хоча орган бачить і його функції розуміє розум, це не фізичний зір. За допомогою цього внутрішнього зору орган сприймається чіткіше і розуміється більш ретельно, ніж зазвичай є фізичні об'єкти.

Існує ще один засіб бачити органи у своєму тілі, до якого, однак, не дійшов курс розумової підготовки. Цей інший засіб - це перебіг психічного розвитку. Це відбувається завдяки зміні свідомого стану людини з фізичного на психічне. Коли це робиться, астральний або ясновидський зір починає діяти, і в цьому випадку астральне тіло зазвичай залишає фізичне тимчасово або є, але, з ним слабко пов'язане. У такому стані фізичний орган бачиться в своєму астральному колезі в астральному тілі, як той, хто дивиться в дзеркало, бачить не своє обличчя, а відбиток або аналог свого обличчя. Це слід розглядати як ілюстрацію, оскільки астральне тіло - це конструкція фізичного тіла, і кожен орган у тілі має детальну модель в астральному тілі. Кожен рух фізичного тіла - це дія чи реакція або фізичне вираження астрального тіла; стан фізичного тіла позначається справді в астральному тілі. Отже, людина може в ясновидському стані бачити своє власне астральне тіло, так як у фізичному стані він може бачити своє фізичне тіло, і в такому стані він зможе бачити всі частини всередині і без свого тіла, тому що здатність до астрального або істинного ясновидський зір не обмежується зовнішніми речами, як фізичним.

Існує багато шляхів розвитку ясновидячого факультету, але читачам рекомендується лише один

Моменти з друзями.

Цей метод полягає в тому, що спочатку слід розвивати розум. Після того, як розум стане зрілим, ясновидський факультет при бажанні прийде так само природно, як цвітіння дерева навесні. Якщо цвітіння змушені до відповідного сезону, мороз їх вб'є, не прийде жоден плід, і часто саме дерево гине. Ясновидці чи інші психічні здібності можуть бути здобуті до того, як розум досяг своєї зрілості і стане господарем тіла, але вони будуть не менш корисними, як почуття для ідіота. Напіврозвинений ясновидець не знатиме, як ними розумно користуватися, і вони можуть бути засобом заподіяння бідності розуму.

Один із багатьох засобів розвитку розуму - виконувати свій обов’язок весело і неуважно. Це початок, і це все, що можна зробити спочатку. Якщо постарається, буде встановлено, що шлях обов'язку - це шлях до знань. Коли людина виконує свій обов'язок, він отримує знання і звільниться від необхідності цього обов'язку. Кожен обов'язок призводить до вищого обов'язку, і всі добре виконані обов'язки закінчуються знаннями.

HW Percival